Un nouveau billet de Philippe Cibois est disponible sur son blog, La question du latin. Avec la couverture du livre de Vincent Azoulay, Ostracisme ! [1] nous sommes à Athènes, en 483 av. J.-C. : à gauche on voit un patricien, Aristide et à ses côtés un homme simple qui ne sait pas écrire et qui lui demande d’écrire précisément le nom …
lire la suite »
Vous aussi vous rêvez d’être un guerrier, puissant, inépuisable à l’image du dieu Arès ? Cela tombe à merveille : Ares Clothing Company vous propose de réveiller le héros qui sommeille en vous avec ses tee-shirts arborant fièrement le nom du dieu grec et un casque corinthien protégeant une tête de mort. Quoi de plus efficace pour une marque que d’associer ses …
lire la suite »
Voir la vidéo: https://youtu.be/pnRxiT-t8H8
lire la suite »
ATC poursuit ses fiches thématiques mensuelles participatives. Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité… Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours. THÈME N°17 — SEPTEMBRE 2024 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …
lire la suite »
THÈME N°16 — MAI 2023 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir au besoin humain de se créer des mondes imaginaires. Lire & contribuer en ligne: https://docs.google.com/document/d/1StUmEZq1NxoTedQNoYRu9gkUY7Ru56clk0sKlF0Gg0k/edit?usp=sharing Retrouver les thèmes précédents. Thème n°1 – Favoriser l’appropriation du vocabulaire par les élèves. Thème n°2 – Lire des textes latins et grecs pour réfléchir à la vieillesse. Thème n°3 – Différenciation …
lire la suite »
ATC lance ses fiches thématiques mensuelles participatives. Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité… Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours. THÈME N°8 — JUIN 2022 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …
lire la suite »
L’équiprobabilité d’accéder à une fonction politique était centrale dans la démocratie Athénienne. A cette fin, un objet étonnant fut mis au point : le klérotèrion. Sorte de grand tableau où le tirage au sort était automatisé, le klérotèrion est une machine qui révèle toute la préoccupation mathématique, et en particulier probabiliste, de la démocratie athénienne. ———————————————————————————— Présentation, montage : Antoine …
lire la suite »
Naissance de Rome et chute de Rome sont des thèmes qui rencontrent toujours beaucoup de succès auprès des lecteurs. Un précédent billet sur la chute de l’empire romain à propos d’un livre de Peter Heather est celui qui a eu le plus de lecteur sur ce blog jusqu’à aujourd’hui [1]. Le présent livre de Jérôme France [2] devrait conduire après lecture au …
lire la suite »
ATC lance ses fiches thématiques mensuelles participatives. Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité… Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours. THÈME N°4 — FEV. 2022 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …
lire la suite »
Voici l’histoire. Les Romains ont demandé aux Grecs de leur donner des lois. Les Grecs veulent d’abord s’assurer que les Romains sont dignes de les recevoir et décident donc de les mettre à l’épreuve. Un vieux sage grec et un jeune idiot romain s’affrontent en une compétition silencieuse. Le vieux Grec dresse un doigt. Le jeune Romain en montre deux. …
lire la suite »
Le thème fait l’objet d’un appel à contributions: Ce colloque [17-19 novembre 2022, à Clermont-Ferrand] est la première réalisation d’un projet prévu sur plusieurs années et portant sur la figure du perdant dans la littérature, les arts et l’histoire des idées du monde occidental. Cette figure est, par définition, multiple et changeante. Le perdant peut être quelqu’un qui subit une …
lire la suite »
ATC lance ses fiches thématiques mensuelles participatives. Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité… Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours. THÈME N°2 — DEC. 2021 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …
lire la suite »
La violence de la série « Squid Game », qui remporte un succès, n’est pas sans évoquer la crudité des jeux du cirque, contre laquelle s’insurgeait Sénèque. Avons-nous régressé ? C’est la question qu’on se pose devant le spectacle morbide offert par la série Squid Game, devenue en quelques semaines un phénomène mondial dans les cours de récréation. L’histoire ? De pauvres …
lire la suite »
Dans les sociétés gréco-romaines, la naissance des enfants est célébrée par des rites se déroulant quelques jours après l’accouchement, un délai s’expliquant selon Aristote par la forte mortalité infantile. Les sources permettent d’identifier ces fêtes des premiers jours : les Amphidromies et la dekatè, à Athènes, et le dies lustricus, à Rome. Lire l’article d’Aurélie DAMET (Actualités des études anciennes).
lire la suite »
Paroles d’histoire, le podcast consacré à l’actualité des livres, de la recherche et des débats en histoire, propose deux épisodes passionnants sur la série « Rome » et son rapport à l’histoire avec Vivien Barrière, Victor Faingnaert et Clément Salviani – ep 44. La série “Rome”, ses origines et son rapport à l’histoire https://parolesdhistoire.fr/index.php/2019/03/20/44-la-serie-rome-ses-origines-et-son-rapport-a-lhistoire-avec-vivien-barriere-victor-faingnaert-et-clement-salviani/?fbclid=IwAR1YdHyj9FAGKQOCJNDV8o6-ytt7d0f7JXc4fZqSGEfsvg7K4M7k-e_ZUX4 – ep 45 : 45. La série “Rome”, …
lire la suite »
Haute Antiquité — Égypte. Si le développement du char à l’âge du bronze se poursuit à des fins militaires, il constitue alors aussi un moyen pour les élites d’affirmer leur statut social, comme avec les 4×4 aujourd’hui. Dans son numéro n°1455 du 20 au 26 septembre 2018, l’hebdomadaire français publiait un article du quotidien allemand Die Welt. L’article de Berthold SEEWALD, rédacteur en chef …
lire la suite »
Organisation de la séquence (compétences choisies et séances) : (document au format pdf) Document élèves : (document au format pdf) Séance 01 : Num puellae et pueri eadem discunt ? langue : les verbes à la 3e pers. du sing. du présent de l’indicatif culture : l’école/l’enfance : différence entre les sexes (document au format pdf) Séance 02 : Liberae si non …
lire la suite »
Plèbe, tribuns, populares. En matière de populisme, le vocabulaire des romains est toujours présent : la plèbe s’oppose au peuple et dans l’expression française « tribun populaire », l’adjectif populaire est bien souvent une marque d’infamie aux yeux de la classe supérieure. Remonter aux origines de ce vocabulaire, c’est retourner aux origines de Rome : ceci peut être utile pour …
lire la suite »
On a vu dans le précédent billet comment, selon Aldo Schiavone [1], le droit a d’abord été inscrit dans des formules qu’il fallait respecter, formules à la fois religieuses et à effet sociaux, par exemple comment prendre correctement possession d’une terre ou d’un bien. On peut certes penser que notre vie sociale actuelle est débarrassée de ces formules rituelles qu’il …
lire la suite »
Séance 1 : Qui cives sunt ? « J’accuse ! » (texte partiellement traduit de Cicéron) Une société aux divisions très unies (lexique et culture : hiérarchie sociale) Étymologie : les droits du citoyens et de l’affranchi Étymologie autour de civis. FICHIER PDF Séance 2 : L’apologue des membres et de l’estomac Après la sécession, une concession (texte de Tite-Live) Un vent …
lire la suite »
Arrête ton char Langues & Cultures de l'Antiquité