Pratiques pédagogiques

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes “Journal of Classics Teaching ” (Volume 22 – Issue 43 – Printemps 2021) est disponible en ligne. Consulter: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/latest-issue Au sommaire: Can studying a topic through a reception studies approach improve the quality of Year 7 students’ creative responses to the ancient world? (Rosie Sykes) Using …

Après que les élèves ont étudié le génitif d’abord, puis l’accusatif et l’ablatif conjointement, cette activité vient comme un prolongement. Elle vise à : 1- sensibiliser les élèves à la construction historique des langues modernes, en soulignant à leurs yeux la permanence de faits de langue latins dans les langues française et anglaise; 2- faire connaître des expressions latines encore …

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes “Journal of Classics Teaching ” (Volume 21 – Issue 42 – Autumn 2020) est disponible en ligne. Consulter: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching# Au sommaire: A case study investigation of student perceptions of women as seen in the Cambridge Latin Course in a selective girls grammar school (Emily Amos) Coins …

L’académie de Strasbourg présente le “Plan lecture” sur sa page disciplinaire “Lettres” (onglet “Français collège”). Cette page met en avant des recommandations détaillées et des ressources pour le cours de français. Parmi les objectifs annoncés, on gagnera probablement à lire la partie qui concerne le “développement de la fluence en lecture”, pour adapter certaines des activités proposées au décodage et …

Sur son blog “CAPSAMEA, L’apprentissage du latin inspiré par la pédagogie Freinet” Marjorie Cohen rend compte de son expérimentation pour adapter la pratique du texte libre à l’enseignement des langues anciennes: Si le vocabulaire de la pédagogie Freinet vous est un peu familier, vous avez sans doute déjà entendu parler du « texte libre », une clé dans l’apprentissage du français. Sa …

La revue (américaine) en ligne de pédagogie des langues anciennes “Teaching Classical Languages” propose son nouveau numéro (Volume 11, Issue 2) librement consultable en ligne, au titre évocateur: “Lessons from COVID: Reflections on Teaching and Learning Remotely,” (“Leçons de la COVID-19: réflexions sur l’enseignement et l’apprentissage à distance”). La revue s’est donné un objectif: it was important to document and …

Actualisé le 05.02.2021 La démarche qui suit interroge la façon d’enseigner la conjugaison des verbes latins et vise à construire une progression dans l’apprentissage des différents temps de l’infectum et du perfectum. Elle s’appuie en partie sur les acquis des élèves en langues vivantes (européennes) pour, réciproquement, renforcer ces acquis et faciliter la mémorisation de ces nouvelles connaissances en latin. …

La revue (américaine) en ligne de pédagogie des langues anciennes “Teaching Classical Languages” propose son nouveau numéro (Volume 11, Issue 1) librement consultable en ligne avec quatre articles : Evelyn Beckman and Richard Green, Implementing IPAs: One Department’s Odyssey Christopher Bungard, Visualizing Vocabulary: Student-Driven Visual Vocabularies Joshua W. Katz, Kimberly A. Noels, and Amanda R. Fitzner, Why Learn Latin ? …

Sur Twitter, on peut admirer quelques exemples des affiches réalisées par les élèves latinistes de 5ème du collège Emile ROux de Le Cannet : Ces jours-ci, on peut lire sur les murs @CollegeRoux, des affichettes réalisées par les latinistes de 5ème : ils présentent, en latin, leurs meilleurs voeux pour 2020. #latin @ArreteTonChar1 @LettresNice @AcademieNice pic.twitter.com/0EZEf7ijUp — College Emile Roux …

A lire dans le Journal de Saône et Loire : Eloquentia. Ce projet de mise en scène sur le thème d’Ulysse qui mêle italien, grec, latin, français et langue des signes, et qui est porté par des élèves du collège Victor-Hugo et de l’Institut médico-éducatif de Cruzille , va donner lieu à une itinérance théâtrale en Saône-et-Loire… et en Italie …

Au collège Jean Rostand de Balma, le botaniste Boris Presseq et les élèves latinistes de Mme Van Beek ont identifié les plantes «sauvages»   «Euphorbia peplis», «Portulaca oleracea», «Pilosella officinarum» ou «Bryum», écrits à la craie à même le sol devant une euphorbe sauvage, un pourpier, une piloselle ou une touffe de mousse ! Rien à voir avec des graffitis, …

Vendredi, les 57 latinistes du collège Saint-Gabriel ont appris que leur projet Nova Antiqui Ludi avait non seulement reçu le label de qualité, mais aussi qu’ils étaient lauréats du concours national Etwinning, qui récompense chaque année huit projets dont, deux pour les collèges. Leur idée était d’échanger en anglais et en latin avec d’autres latinistes espagnols, dans le but de …

Les journalistes des RTBF sont allés demander à trois professeurs belges de langues anciennes ce qu’ils pensaient du “Discovery Tour” du jeu “Assassin’s Creed Odyssey” : Romain Pirotte, professeur à l’Institut Saint-Louis à Namur, Simon Midrez, qui enseigne le latin à l’Athénée royal de Ganshoren et Catherine Baudry, professeure de latin-grec au Collège Saint-Michel d’Etterbeek et doctorante à la KU …

Les activités s’adressent à des élèves qui n’ont encore jamais eu de contact avec le grec ancien. La démarche qui suit permet à l’élève d’apprendre à lire les lettres grecques. J’ai d’abord conçu ces activités comme la première étape d’une démarche plus globale; elle visait à faire découvrir à l’élève la dynamique de la phrase latine induite par l’opposition accusatif …

La Grande Librairie 🗣 Grand concours de lecture à voix haute : les inscriptions sont ouvertes ! 👩‍🏫 Si vous êtes professeur de collège ou de lycée et si vous souhaitez faire participer vos élèves à cette opération organisée par La Grande Librairie et France Télévisions avec le concours du Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse (Éducation nationale). …

Le projet “Epistulae”, qui promeut l’écriture et l’échange en latin, est proposé pour la troisième fois par l’association “Arrête Ton Char”, avec une nouveauté cette année : une version en grec ancien : “Ἐπιστολαί” Il est ouvert en priorité aux élèves latinistes ou hellénistes scolarisés en France dans un établissement (collège ou lycée) reconnu par l’Éducation nationale, mais les classes …

La salle Olga-Olby s’est transformée, vendredi, en théâtre romain : les élèves d’Ulis 1, du collège Maurice-Genevoix (*), ont joué la fondation de Rome, costumés et avec des réparties en latin ! Tout commence quand les frères Romulus et Remus partent libérer leur grand-père, le… Lire la suite sur le journal du Centre : https://www.lejdc.fr/decize-58300/actualites/les-eleves-ont-joue-la-fondation-de-rome_13593396/

Sur son blog “capsamea, L’apprentissage du latin inspiré par la pédagogie Freinet” Marjorie Cohen rend compte de son expérimentation pour “franchir un pas supplémentaire dans ses pratiques Freinet, en mettant en place une évaluation « par brevet »: J’avais évoqué la pratique de l’évaluation par brevet dans ce billet sur les modes d’évaluation sans note ; j’avais fait un premier …

Jean-Michel Le Baut propose un entretien avec Claire Berest, professeure au lycée de l’Iroise à Brest sur le sitet du Café Pédagogique : « Les Lettres classiques seraient-elles plus modernes que les Lettres modernes ? » : question posée par Claire Berest, professeure au lycée de l’Iroise à Brest. Voilà ce que donnent à penser les nouveaux programmes de Langues …

Thomas Cassigneul, Céline Le Floch, Élise Carpier présentent dans le numéro 553 des Cahiers Pédagogiques cinq projets menés en classe de seconde pour développer les compétences orales et construire un jugement critique et étayé dans toutes les disciplines, en s’interrogeant notamment sur l’Antiquité. L’antique, c’est pop ! est né d’un désir collectif de mettre en avant la diversité et la …