Enseigner les LCA

Enseigner les LCA aujourd’hui, c’est toujours mettre la langue au coeur de notre enseignement, mais aussi lancer des ponts entre les matières littéraires, artistiques ou scientifiques, voir en quoi le latin peut aider à mieux comprendre le français et les langues vivantes, expérimenter de nouvelles méthodes comme la pédagogie de projets, la méthode audio-orale, le bilinguisme, tirer profit des nouvelles technologies de l’information et de la communication (Internet, réseaux sociaux, pads, TBI, terminaux mobiles…) dans les apprentissages.

Prat’hic #24 : Créer une BD numérique dans le cadre de la liaison Lycée-Université

Vos pratiques sont fantastiques !   Dans le cadre d’une UE optionnelle intitulée « collège-lycée et Université » à l’université de  Lille Campus Pont de Bois à Villeneuve d’Ascq (59  Nord), des étudiants sont intervenus au sein d’un groupe de latinistes ou hellénistes  de Laetitia Vandamme, professeure de lettres classiques au  Lycée Saint-Rémi à Roubaix.  Le Projet Etudiant a consisté …

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“Nunc est bibendum” : bienvenue à la table des Romains !

Aujourd’hui, je suis allée pour Arrête ton char ! à la rencontre d’une autre association, représentée par son président Manuel Grandjean : “Nunc est bibendum”. Manuel Grandjean est aussi Directeur du services écoles-médias (SEM) et de la direction de l’organisation et de la sécurité de l’information (DOSI) du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) de …

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BaRPa / Lire des textes latins et grecs pour réfléchir aux enjeux du sport.

ATC poursuit ses fiches thématiques mensuelles participatives.  Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité…  Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours.   THÈME N°12 — JANVIER 2023 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …

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Prat’hic #23 : Affiche ton étymologie !

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Aujourd’hui, nous allons à la rencontre de Guillaume Diana, professeur de lettres classiques au Collège Auguste Renoir à Asnières-sur-Seine (Académie de Versailles), que vous connaissez peut-être sous le pseudonyme @le_prof_de_latin_grec. Il va nous expliquer comment …

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Interview d’Émilie SUTER, déléguée départementale aux Langues Anciennes de Lausanne en Suisse

         En novembre 2021, Cesla AMARELLE, alors cheffe du Département de la formation et de l’enseignement professionnel, a lancé, pour 2021-2025, un ambitieux plan d’action pour la valorisation des Langues Anciennes. Le 4 novembre 2022, avaient lieu à l’Université de Lausanne, les premières Assises de l’Antiquité, organisées par Sylvie KAIRIS GRASSET (EPS du Belvédère), Antje KOLDE (HEP), Danielle …

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Appel à contributions / Langues anciennes et langues vivantes

La Revue de pédagogie des langues anciennes a publié son second appel à contributions; il court jusqu’au 8 mai 2023. Tout enseignant peut envoyer sa contribution. Un retour sera fait à chaque collègue qui fera part de son expérience. Il est disponible sur les plateformes suivantes: Calenda: https://calenda.org/1038053 Compitum: http://compitum.fr/appels-a-contribution/15189-langues-anciennes-et-langues-modernes Présentation Après un premier numéro consacré aux pratiques d’écriture en …

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BaRPa / Evaluer le degré de maîtrise d’une notion grammaticale.

ATC poursuit ses fiches thématiques mensuelles participatives.  Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité…  Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours.   THÈME N°11 — DECEMBRE 2022 : Evaluer le degré de maîtrise d’une notion grammaticale. …

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Prat’hic #22 : Prenez vos capsae, en route pour l’école romaine !

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Qui a eu cette idée folle, un jour d’inventer l’école ? Regard dans le rétro pour cette activité sur l’école romaine qui associe recherche et création. Julia Giberti, professeur de lettres classiques de l’académie …

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Prat’hic #21 : Apprendre le latin en le parlant

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Valentinus in schola secunda, ubi Latinam linguam docet, magister est. Latine quoque per cursum loquitur. Et vous, êtes-vous prêt à faire un cours intégralement en latin ? Quels rituels peut-on commencer par mettre en …

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Memini #3 : Rituels de latin oral

Memini vous accompagne pour mettre en lumière de précieuses ressources déjà présentes sur le site ATC. Un thème, des suggestions… À vous de créer !   Et si cette semaine l’on mettait en place des rituels de latin oral ?   Une pratique validée Suite au colloque LCA d’octobre 2013, Sylvie Justome, IA-IPR de l’Académie de Bordeaux, livre sur Eduscol une réflexion …

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BaRPa / Lire des textes latins et grecs pour réfléchir au bonheur et à l’image que l’on en donne.

ATC poursuit ses fiches thématiques mensuelles participatives.  Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité…  Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours.   THÈME N°10 — NOVEMBRE 2022 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …

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Prat’hic#20 : La journée romaine ou comment faire vivre l’Antiquité

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes.   Aujourd’hui revivons la “Journée romaine” que Sabine Boccanfuso, professeure de lettres classiques  a organisée pour les élèves de 6ème du Collège Irène Joliot-Curie à Aigues-Mortes  (Académie de Montpellier). Prêts à vivre une journée dans …

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BARPA / Apprendre à prononcer les langues latine et grecque

ATC poursuit ses fiches thématiques mensuelles participatives.  Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité…  Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours.   THÈME N°9 — OCTOBRE 2022 : Apprendre à prononcer les langues latine et grecque. …

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Prat’hic #19 : Comment monter une vidéo de karaoké en latin ?

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes.  Aujourd’hui nous partons à la rencontre des élèves du lycée international de Boston* et de leur professeur Victorien Coquery, qui propose à ses élèves de traduire en latin une chanson de leur choix afin …

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The Journal of Classics Teaching / Ancient Greek for Kids: From Theory to Praxis

This essay presents the methods, as well as the pedagogical effects, findings and results of introducing Ancient Greek in the curriculum of children between three and 12 years old as evidenced over 27 years in the method of Elliniki Agogi. Elliniki Agogi is an award-winning private educational institute established in Greece in the mid-1990s at a time when the teaching …

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The “Journal of Classics Teaching”: le numéro 46 est disponible.

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes “Journal of Classics Teaching ” (Volume 23 – Automne 2022) est disponible en ligne. Consulter: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/latest-issue Au sommaire: How Future Teachers Learn and Teach about Greek Gods. From University to Primary Education Greek Club: Resurrecting Dead Languages in Secondary Schools Comprehending Comprehensible Input (CI): Some Observations …

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Vrai ou faux – Pour en finir avec les préjugés sur le latin et sur les Romains !

Face à une cinquantaine d’affirmations sur la civilisation romaine, vous êtes invités à répondre “vrai” ou “faux”. Certaines sont des pièges, d’autres non. http://patrick.nadia.pagesperso-orange.fr/Vrai_faux_latin.html (page du site de Nadia Pla) Tout en bas de la page, vous avez un lien vers des réponses commentées. Il y a une vingtaine d’années, je commençais souvent les cours de 5e latin par une …

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Revue de pédagogie des langues anciennes / Numéro 1: les pratiques d’écriture.

Lancée à l’automne 2021, la Revue de pédagogie des langues anciennes a publié ses premières contributions en mai dernier. Pour ce 1er numéro, le thème retenu se rapporte aux pratiques d’écriture en cours de langues anciennes, dans l’enseignement secondaire et supérieur. Écriture et lecture sont deux activités majeures de l’enseignement des langues anciennes. Si la lecture et l’oralisation des textes …

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La question du latin / Enseignement du latin : évaluation et perspectives

L’arrivée d’un nouveau ministre de l’Éducation nationale est l’occasion d’évaluer la situation actuelle et éventuellement de faire des propositions pour améliorer le statut des langues anciennes. Lire le récent article de Philippe CIBOIS sur son blog: https://enseignement-latin.hypotheses.org/14937#more-14937

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Lancement du Mercato de “Epistulae”/ “ἐπιστολαί”.

Epistulae/ ἐπιστολαί           Le projet “Epistulae”/ “ἐπιστολαί”, proposé par l’association “Arrête Ton Char”, depuis 2018, est ouvert en priorité aux élèves latinistes et hellénistes scolarisés, principalement collégiens et lycéens, en France dans un établissement reconnu par l’Éducation nationale, mais les classes à l’étranger sont également les bienvenues. Présentation du projet :           Dans un but, à la fois attractif, ludique …

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