A l’occasion de la semaine des langues, ATC vous propose des ressources pour favoriser l’apprentissage des langues anciennes en lien avec les langues vivantes (ou l’inverse !). I. Des leçons & activités à imprimer ou en ligne, pour l’élève: Culture : Activité: « Hadrian: the Roamin’Emperor » (E.-J. Graham); disponible depuis le site d’ATC: https://www.arretetonchar.fr/hadrien-empereur-voyageur-un-tres-joli-serious-game-en-anglais/ Un « serious game », en anglais, pour …
lire la suite »Courrier international / Les mots doux des langues étrangères.
Pour terminer en douceur cette difficile année 2020, Courrier international vous propose de parler d’amour. Voici le troisième et dernier épisode de notre série vidéo “L’amour dans les langues étrangères”, une série à découvrir pendant les fêtes de fin d’année, en complément de notre numéro 1572 consacré au plus noble des sentiments. Vidéo 1/3: les surnoms amoureux. Savez-vous comment on appelle sa moitié en …
lire la suite »Apprendre à lire un verbe: proposition d’une démarche d’apprentissage
Actualisé le 21.04.2023 La démarche qui suit interroge la façon d’enseigner la conjugaison des verbes latins et vise à construire une progression dans l’apprentissage des différents temps de l’infectum et du perfectum. Elle s’appuie en partie sur les acquis des élèves en langues vivantes (européennes) pour, réciproquement, renforcer ces acquis et faciliter la mémorisation de ces nouvelles connaissances en latin. …
lire la suite »Séquence de latin pour débuter l’année (4e ou 3e) à partir d’une nouvelle contemporaine : Livia, mater eloquens
Livre support : Site de l’auteur, Lance Piantaggini (avec de nombreuses suggestions pour l’utilisation des ouvrages qu’elle a écrits) : https://magisterp.com/ Site d’édition/vente (qui permet aussi de feuilleter les premières pages) : Amazon Séquence : Objectifs : Lecture fluide du latin à partir d’un texte facile (mais proposant trois niveaux de langue différents, selon l’aisance de chaque élève : …
lire la suite »Révisions de début d’année
Niveau Troisième. L’activité qui suit vise: 1- à entretenir la mémoire des élèves sur des notions lexicales, grammaticales et culturelles: – connaissance des racines latines et grecques étudiées en 5ème et 4ème; – connaissance de prépositions latines et grecques; – compréhension des chiffres romains; – connaissance du génitif / capacité à le comprendre; – connaissance des dieux et déesses gréco-romains; …
lire la suite »Courrier international / Astérix chez les lecteurs de Goethe
Le 37ème tome des aventures d’Astérix et Obélix a paru mi-octobre. Dans son numéro 1407, du 19 au 25 octobre 2017, l’hebdomadaire relayait un article du quotidien berlinois Die Welt qui s’intéressait au travail de traduction de Klaus Jöken. C’est cet Allemand, qui vit en France, qui traduit la bande dessinée en allemand. Lire l’article (extrait).
lire la suite »Le Temps / Et voilà pourquoi l’allemand met le verbe à la fin
Une interview de Heinz Wissemann après la parution de son livre Penser entre les langues (2012) où il est question des syntaxes allemande, française, anglaise, latine et grecque. Interview publiée le 24/09/12 et mise à jour le 08/12/16 dans le quotidien suisse. A lire ici.
lire la suite »Compter dans les langues indo-européennes
– Tableau comparatif de la façon de compter dans plusieurs langues d’origine indo-européennes. On peut présenter ce document aux 5ème latinistes en début d’année. Pour les élèves, on peut distribuer un document à trous qu’ils remplissent eux-mêmes selon les langues qu’ils connaissent. cliquer pour télécharger
lire la suite »Le système subordonnant en latin, français et allemand
Le système subordonnant en latin, français et allemand (document proposé par Marc Bubert) Le système subordonnant en latin, français et allemand (Marc Bubert)
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