Enseigner les LCA

Consulter ici notre galerie bibliographique avec visuels Sélection… (RT @LibrairieGBude: Agrégation de Lettres classiques, concours interne et externe, session 2014: bibliographie – Consulter ici… http://t.co/sQ7ajHVU0l)…

QR codes, prolongement du cours et pédagogie différenciée R. Delord – Latine Loquere 1°) Définition du QR code – La technologie du QR code ou code QR (visuel ci-dessous) consiste en un code-barres en deux dimensions qui, une fois scanné à  l´aide d´un téléphone portable ou d´une tablette numérique connectés, offre de nombreuses possibilités : – accéder à  une page Web …

Projet numérique latin – Collège Notre Dame de Tournon (2010-2011) Arles 2011-2012     Descriptif : les élèves latinistes du collège Notre Dame de Tournon (07) ont réalisé une vidéo suite à  leur sortie scolaire à  Arles en Provence romaine. Responsable du projet : Aurore Saint-Germain Voir le reportage (en deux parties) : Partie 1 Partie 2 Résumé du projet pédagogique

Tutoriel : Faire le découpage grammatical d´un texte avec un logiciel de traitement de texte Constat : Les élèves sont souvent déstabilisés lorsqu´ils sont confrontés au « bloc textuel » d´un paragraphe à  traduire. Ils oublient souvent la méthodologie de traduction qui leur a été expliquée et ne savent plus par où commencer. L´idée est de réduire ce « bloc » à  une présentation juxtalinéaire ou …

Document de travail du Centre d´Analyse Stratégique (2013-02) « Les humanités au cœur de l´excellence scolaire et professionnelle » Pistes pour l´enseignement des langues, de la culture et de la réception de l´antiquité par Jean-François Pradeau (février 2013)   Diffusons-le aussi largement que possible auprès des collègues de langues anciennes et des autres matières – notamment scientifiques – et auprès des chefs d´établissement …

Je fais suivre un document très important pour tous les collègues de nos disciplines. Il s´agit d´un texte d´orientation signé de Catherine KLEIN et Bernard Combeaud, IGEN de lettres, sur la place des Langues et Cultures de l´Antiquité dans le cadre de la refondation de l´école. Après un rapide bilan de la situation des LCA, le document présente les grandes …

  Un récent rapport de l’Inspection générale met en relief l’échec de l’enseignement du latin en soulignant qu’il n’atteint pas les finalités affichées : « Si les élèves qui se présentent à l’oral du baccalauréat ont, dans leur très grande majorité,… A lire sur : http://enseignement-latin.hypotheses.org/6845

The cultural center Hippocrates Garden is located in Mastichari on the island of Kos. It is an exact replica of an Ancient Greek philosophical center of the 5th A lire sur : http://greece.greekreporter.com/2013/01/23/hippocrates-garden-unique-philosophical-center-on-kos/

La nouvelle organisation des matières à enseigner fait la part belle à la langue de Voltaire C’est en Suisse, pas en France… A lire sur http://www.24heures.ch/vaud-regions/Le-francais-gagne-des-heures-dans-le-programme-scolaire/story/15949879?comments=1

Comment dépoussiérer l’enseignement du latin, langue dite « morte » ? Des élèves brestois travaillent sur des livres conservés au centre des archives de la Marine. Et encore jamais traduits. A lire sur Ouest-Francet

Projet des Latinistes du Diois pour 2012-2014 Découverte Archéologeek de Die   Classes concernées : – classes de 4ème et 3ème du collège – classes de 2nde, 1ère et Tale du lycée Matières concernées : – Histoire-Géographie : recherches historiques – français : recherches documentaires et synthèses écrites – Langues et Cultures de l´Antiquité : travail sur les textes antiques, l´Histoire, la civilisation et l´archéologie – …

– Une saynète de présentation de l’option latin aux sixièmes (document proposé par Geneviève Hoffmann, collège général de Gaulle à Sierck-les-bains (57). La saynète : pdf – doc    Enregistrer

Férue de lettres, Leïla Kaddour-Boudadi, présentatrice du journal télévisé d’Arte, a débuté comme enseignante de lettres classiques avant de céder à ses premières amours et de se consacrer au journalisme. A lire sur http://www.jeuneafrique.com/Article/JA2700p074-075.xml0/

Au détour d’une interview, Matthieu Pigasse évoque son apprentissage des langues anciennes : Avez-vous appris à parler le grec à l’occasion de votre mission ? Non. J’avais appris le grec ancien et je me suis longtemps demandé à quoi cela pourrait servir en pratique, au-delà de la beauté et de la profondeur de cette langue. Maintenant, je sais : lire …

Benoît XVI entend redonner ses titres de noblesse au latin, en instituant une nouvelle Académie pontificale. Mais à l’heure où l’apprentissage du mandarin attire, le latin saura-t-il retrouver son rang ? Article à lire sur Le Monde

Le latin n’est pas mort mais il est à l’agonie. Il ne tient qu’à nous de ne pas l’abandonner au coup de grâce, maintes fois annoncé par les têtes pensantes de l’Education nationale sous tous les régimes. Tribune à lire sur : http://passouline.blog.lemonde.fr/2012/06/26/baroud-dhonneur-pour-le-latin/

  La ventilation de la dotation horaire globale permet certains arbitrages, au détriment de l’enseignement du latin, dénoncés par les enseignants. A lire sur : http://www.republicain-lorrain.fr/actualite/2012/06/19/l-enseignement-du-latin-chahute-au-college Enregistrer

  « Sans le latin, le français avance dans une terre déserte, étrangère. Sans le latin, nous sommes amnésiques d’un héritage qui pourtant nous possède. » “Sans le latin”, c’est le titre d’un livre, rédigé sous la direction de Cécilia Suzzoni et Hubert Aupetit, tous deux agrégés de lettres et professeurs en classe préparatoire. Rassemblant les contributions de philosophes, de …

  J’aurais souhaité réagir au billet d’un lecteur Pierre Le Peltier intitulé «La défense des «humanités »», (Le Monde du 12 mai) d’autant qu’il réagit lui -même au “Prière d’insérer ” de Jean Birnbaum « Tous les latins du monde » (Le Monde des livres du 4 mai) évoquant la parution de l’essai Sans le latin…, que j’ai coordonné avec …

  Pourquoi le latin aujourd’hui ? (Cur adhuc discenda sit lingua latina ?). C’est en effet la question que la plupart de nos contemporains se posent; même ceux qui l’enseignent ne savent plus très bien quoi y répondre. Or, nous ne pouvons comprendre pourquoi on enseigne encore le latin aujourd’hui sans savoir pourquoi on l’a enseigné jadis et quelle place …