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Nathalie Blanc-Kowalski

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Enseignante de Lettres Classiques au collège Oeben (Paris XII) - Membre du collectif "Arrête ton char !" - Membre du GIPTIC Paris - Webmaster du site tic-et-nunc.com

Séquences pédagogiques : écouter et dire le latin pour mieux le comprendre

De nombreux textes de la littérature latine ont été créés pour être dits ; dans ces textes, la musicalité de la langue, les effets sonores et rythmiques ménagés par l’auteur sont fondamentaux car ils sont porteurs de sens. Ecouter ces textes, plutôt que les lire silencieusement, c’est donc vivre pleinement l’expérience esthétique voulue par l’auteur, et c’est en faire une réception …

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Ressource – Conversational Latin for Oral Proficiency de John Traupman

Une ressource intéressante : la quatrième édition de Conversational Latin for Oral Proficiency de John C. Traupman (2006), une méthode qui propose des conversations latines et leur traduction juxtalinéaire en anglais. La méthode comprend 27 chapitres couvrant différents thèmes contemporains (la famille, l’école, le sport et autres loisirs, la politique…). Chaque chapitre propose trois conversations de difficultés différentes, suivi d’un lexique (anglais/latin) et …

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Ressources – Liste d’expressions utilisables en classe et autres exemples de pratiques pour familiariser les élèves avec la langue latine

Le Colloquium Leidense est un manuscrit du IIIème siècle consistant en un guide bilingue grec-latin de la conversation à l’usage d’un Grec ayant affaire avec un Romain ou inversement. Manifestement, le livre était destiné à un jeune garçon allant à l’école. A la façon de ce texte authentique, nous avons conçu, à destination des enseignants, une liste des expressions latines …

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Ressources – Pour redonner un peu de sa couleur auditive au latin

Le latin est une langue à accent tonique. Il convient donc de prononcer la syllabe accentuée avec plus d’intensité.  Petit rappel sur l’accentuation : –          si le mot n’a qu’une syllabe, l’accent porte sur cette syllabe ; ces mots sont des oxytons. –          si le mot a deux syllabes, l’accent porte sur l’avant-dernière syllabe ; ces mots sont des paroxytons. –          Si le …

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Ressources Fiévet – Pour se lancer : quelques phrases récurrentes à employer en classe

« Les collègues étaient sauf rarissimes exceptions enthousiasmés par la méthode, surtout par la vision du latin comme système associée solidairement à la pratique orale, ils demandaient à revenir. “Nous sommes convaincus, mais le plus dur c’est d’oser franchir le pas”.» Claude Fiévet, 2010 Voici donc quelques outils pour se lancer : – une liste des phrases latines simples utilisables par l’enseignant …

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Pédagogie – Apprendre à comprendre

Un article éclairant de Claude Fiévet sur la question du latin vivant. Apprendre à comprendre par Claude Fiévet “Apprendre à comprendre. Réflexions pour une pédagogie nouvelle des langues anciennes », Actualité de l’Antiquité, Paris (Editions du CNRS), 1989, p. 203-216, mis en ligne par Olivier Rimbault sur son site Viae neolatinae.

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Témoignage – J’ai obtenu un scoop grâce au latin

Article paru sur Ludus latinus le 12 février 2013 La nouvelle est tombée hier dans la journée : pour la première fois depuis plusieurs siècles, un pape démissionne. Alors que tous ses prédécesseurs récents sont morts sur le trône de Saint-Pierre, Benoit XVI a décidé qu’à 85 ans, il n’avait plus l’énergie nécessaire pour assumer sa fonction. Aujourd’hui, tout le …

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Séquence pédagogique – Latin oral pour commencer la cinquième

Primum capitulum : impērium romānum in ūno dīe non fāctum est.   C’est une vidéo mise en ligne sur YouTube et tirée de la méthode Lingua latina per se illustrata d’Hans Orberg qui m’a été recommandée par Elen Buzaré, et dont je recommande à mon tour vivement l’exploration, qui m’a inspiré la conception de cette séquence. Il s’agit d’un court chapitre inaugural destiné à nos …

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Les méthodes de latin vivant

« La méthode classique enseigne le latin uniquement comme une langue culturelle alors qu’il peut être aussi un moyen de communication. La communication n’est qu’un moyen : la fin reste surtout la lecture des textes anciens. Mais apprend-on à lire Shakespeare dès la 6ème ?  » Extrait du portrait d’« Olivier Rimbault, voix vivante du latin » sur Le café pédagogique.   Toutes les …

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