Robert Delord

Enseignant Lettres Classiques (Acad. Grenoble) Auteur - Conférencier - Formateur: Antiquité et culture populaire - Président de l'association "Arrête ton char !" - Membre du comité de pilotage du PNF LCA "les Rendez-vous de l'Antiquité" - Organisateur du Prix Littérature Jeunesse Antiquité - Organisateur du Salon du Livre Antiquité de Lyon

Ressources pour l’enseignement du Latin et du Grec au collège

  Ressources pour l’enseignement du Latin et du Grec au collège LATIN – Ressources pour l’enseignement du Latin : 5ème – Ressources pour l’enseignement du Latin : 4ème – Ressources pour l’enseignement du Latin : 3ème GREC – Ressources pour l’enseignement du Grec : 3ème  

lire la suite »

Programme de Langues et Cultures de l’Antiquité du Lycée

Programme de Langues et Cultures de l’Antiquité du Lycée Enseignement d’exploration (classe de seconde) Note de service 2010-101 – BO n°30 du 26 août 2010 Enseignement facultatif – Enseignement spécifique (seconde, première, terminale) Arrêté du 24 juillet 2007 – BO n° 32 du 13 septembre 2007 Années scolaires 2013-2014 et 2014-2015 Classe terminale : oeuvres obligatoires Note de service 2013-047 –BO n°15 …

lire la suite »

LCA – Refondation pédagogique – octobre 2013

Ce document au format pdf de 176 pages reprend l’esprit des orientations dessinées lors des Rencontres “Langues anciennes et mondes modernes” qui se sont déroulées le 11 octobre 2013 au Lycée Louis le Grand. Vous pouvez télécharger les 14 synthèses au format pdf sur le site Eduscol. Ou télécharger les 14 documents réunis dans le fichier pdf ci-joint : Refondation LCA oct2013 …

lire la suite »

La déesse Rome apparaissant à Jules César au bord du Rubicon, Richard Westall (1793)

Richard Westall (1765-1836), La déesse Rome apparaissant à Jules César au bord du Rubicon, 1793 > lien court vers cet article : https://www.arretetonchar.fr/?p=7513   – portfolio de 40 images retouchées pour l’analyse du tableau – questionnaire d’analyse sous forme d’un diaporama modifiable à faire compléter par les élèves (niveau : 3ème ; séquence : la fin de la République)   TEXTE ceperat. Ut ventum …

lire la suite »

ESPAGNE – Italica (Andalousie)

Photographies de Carole Raddato Contact Compte Flickr : http://www.flickr.com/photos/carolemage/ Italica fut la première ville romaine fondée en Hispanie, par Scipion l’Africain. À la fin de la deuxième Guerre punique, Scipion l’Africain répartit entre les soldats de ses légions des parcelles de terre dans la vallée du fleuve Bétis (actuellement Guadalquivir), ce qui fait qu’Italica naquit comme une ville de vétérans (vicus …

lire la suite »

Sujets 0 du nouveau capes de lettres “option” lettres classiques

Sujets 0 du nouveau capes de lettres “option” lettres classiques Concours externe du Capes et Cafep-Capes Section Lettres : Exemples de sujets (Épreuves d’admissibilité et d’admission)   À compter de la session 2014, les épreuves du concours sont modifiées. L’arrêté du 19 avril 2013, publié au journal officiel du 27 avril 2013, fixe les modalités d’organisation du concours et décrit le …

lire la suite »

Programme de langues et cultures de l’Antiquité de la classe terminale pour les années scolaires 2013-2014 et 2014-2015

Programme de langues et cultures de l’Antiquité de la classe terminale pour les années scolaires 2013-2014 et 2014-2015 Latin Œuvre : Vie des douze Césars, vie de Néron, Suétone. Grec Œuvre : Histoires vraies, livre I, Lucien de Samosate.   Bulletin officiel : note de service n° 2013-047 du 2-4-2013

lire la suite »

Enigme n°63 (2ème quinzaine de mai 2013)

Pour cette nouvelle énigme, il s´agit de nous dire à  quoi correspond cette suite de caractères grecs. “λοπαδοτεμαχοσελαχογαλεο- κρανιολειψανοδριμυποτριμματο- σιλφιοκαραϐομελιτοκατακεχυμενο- κιχλεπικοσσυφοφαττοπεριστερα- λεκτρυονοπτεκεφαλλιοκιγκλοπε- λειολαγῳοσιραιοϐαφητραγα- νοπτερυγών λοπαδοτεμαχοσελαχογαλεο- κρανιολειψανοδριμυποτριμματο- σιλφιοπαραομελιτοκατακεχυμενο- κιχλεπικοσσυφοφαττοπεριστερα- λεκτρυονοπτεκεφαλλιοκιγκλοπε- λειολαγῳοσιραιοϐαφητραγα- λιοπτερυγών λοπαδοτεμαχοσελαχογαλεο- κρανιολειψανοδριμυποτριμματο- σιλφιοτιρομελιτοκατακεχυμενο- κιχλεπικοσσυφοφαττοπεριστερα- λεκτρυονοπτεκεφαλλιοκιγκλοπε- λειολαγῳοσιραιοϐαφητραγα- νοπτερυγών”  Si vous pensez avoir trouvé la réponse, utilisez le forum de l´article en bas de la page.

lire la suite »

Séquence Latin 3ème : le latin éternel

Séquence Latin 3ème : le latin éternel (France Lenoir)—– Objectif : découvrir le latin hors des limites de l´Empire Romain ; faire le lien entre Antiquité et époque moderne via une langue internationale autre que l´anglais ; jouer au cuistre pour désacraliser la langue de Cicéron. Introduction : si le latin est resté si longtemps en usage, c´est en particulier parce que c´était la langue …

lire la suite »

Epigraphie (4ème) : la pierre de Chagnon

LATIN 4ème : un travail sur l´inscription de la pierre de Chagnon (village de la Loire situé sur la trajectoire de l´aqueduc du Gier, le plus grand des 4 aqueducs qui alimentaient Lugdunum ; les Romains y ont fait creuser un tunnel pour faire passer l´aqueduc, que je fais traverser à  mes élèves dans le cadre d´une « randonnée archéologique » le long de …

lire la suite »

Séquence Lettres 2nde : De l”influence de l’antiquité dans les textes argumentatifs du XVIII siècle

Une séquence proposée par Sophie Fournaux et Samuel Molin, lycée l´Oiselet de Bourgoin-Jallieu (38). Descriptif : Séquence Supports des lectures analytiques Supports des lectures cursives Activités éventuelles communes ou personnelles   Séquence 2 : « O tempora ! O mores ! » (Cicéron, la Conjuration de Catilina) Problématique : Comment l´Antiquité a-t-elle influencé la pensée des Lumières ? Référence aux objets d´étude : – La question de l´Homme dans les …

lire la suite »

QR codes, prolongement du cours de LCA et pédagogie différenciée

QR codes, prolongement du cours et pédagogie différenciée R. Delord – Latine Loquere 1°) Définition du QR code – La technologie du QR code ou code QR (visuel ci-dessous) consiste en un code-barres en deux dimensions qui, une fois scanné à  l´aide d´un téléphone portable ou d´une tablette numérique connectés, offre de nombreuses possibilités : – accéder à  une page Web …

lire la suite »

Arles 2011-2012 (Collège Notre Dame de Tournon)

Projet numérique latin – Collège Notre Dame de Tournon (2010-2011) Arles 2011-2012     Descriptif : les élèves latinistes du collège Notre Dame de Tournon (07) ont réalisé une vidéo suite à  leur sortie scolaire à  Arles en Provence romaine. Responsable du projet : Aurore Saint-Germain Voir le reportage (en deux parties) : Partie 1 Partie 2 Résumé du projet pédagogique

lire la suite »

Faire le découpage grammatical d’un texte en langues anciennes avec un logiciel de traitement de texte ou un éditeur de texte collaboratif

Tutoriel : Faire le découpage grammatical d´un texte avec un logiciel de traitement de texte Constat : Les élèves sont souvent déstabilisés lorsqu´ils sont confrontés au « bloc textuel » d´un paragraphe à  traduire. Ils oublient souvent la méthodologie de traduction qui leur a été expliquée et ne savent plus par où commencer. L´idée est de réduire ce « bloc » à  une présentation juxtalinéaire ou …

lire la suite »

Etymots : jouons avec l’étymologie !

Ety-Mots Un jeu de 170 cartes plastifiées (94 éléments grecs et 76 latins) pour jouer (et apprendre !) avec l´étymologie et la formation du vocabulaire en reconstituant des mots composés d´éléments grecs et/ou latins. Niveau : correspond au programme de français de la classe de 3ème Deux modes de jeu sont possibles : 1°- Composition savante – Il s´agit tout simplement de reconstituer des …

lire la suite »

Impérialisme romain et impérialisme américain

Un débat de 45 minutes sur les rapports entre impérialisme romain et impérialisme américain dans l’émission québécoise “Pour le meilleur et pour le pire”. Impérialisme Romain et Américain, [Débat] – 1 de 3 par Introcrate Impérialisme Romain et Américain, [Débat] – 2 de 3 par Introcrate Impérialisme Romain et Américain, [Débat] – 3 de 3 par Introcrate Lien – QRcode …

lire la suite »
X