Vocabulaire grec thématique – la guerre – Laurence Ghirardi – Collège Pierre de Ronsard – Mornant
lire la suite »Epigraphie (4ème) : la pierre de Chagnon
LATIN 4ème : un travail sur l´inscription de la pierre de Chagnon (village de la Loire situé sur la trajectoire de l´aqueduc du Gier, le plus grand des 4 aqueducs qui alimentaient Lugdunum ; les Romains y ont fait creuser un tunnel pour faire passer l´aqueduc, que je fais traverser à mes élèves dans le cadre d´une « randonnée archéologique » le long de …
lire la suite »Séquence Lettres 2nde : De l »influence de l’antiquité dans les textes argumentatifs du XVIII siècle
Une séquence proposée par Sophie Fournaux et Samuel Molin, lycée l´Oiselet de Bourgoin-Jallieu (38). Descriptif : Séquence Supports des lectures analytiques Supports des lectures cursives Activités éventuelles communes ou personnelles Séquence 2 : « O tempora ! O mores ! » (Cicéron, la Conjuration de Catilina) Problématique : Comment l´Antiquité a-t-elle influencé la pensée des Lumières ? Référence aux objets d´étude : – La question de l´Homme dans les …
lire la suite »QR codes, prolongement du cours de LCA et pédagogie différenciée
QR codes, prolongement du cours et pédagogie différenciée R. Delord – Latine Loquere 1°) Définition du QR code – La technologie du QR code ou code QR (visuel ci-dessous) consiste en un code-barres en deux dimensions qui, une fois scanné à l´aide d´un téléphone portable ou d´une tablette numérique connectés, offre de nombreuses possibilités : – accéder à une page Web …
lire la suite »Arles 2011-2012 (Collège Notre Dame de Tournon)
Projet numérique latin – Collège Notre Dame de Tournon (2010-2011) Arles 2011-2012 Descriptif : les élèves latinistes du collège Notre Dame de Tournon (07) ont réalisé une vidéo suite à leur sortie scolaire à Arles en Provence romaine. Responsable du projet : Aurore Saint-Germain Voir le reportage (en deux parties) : Partie 1 Partie 2 Résumé du projet pédagogique
lire la suite »Faire le découpage grammatical d’un texte en langues anciennes avec un logiciel de traitement de texte ou un éditeur de texte collaboratif
Tutoriel : Faire le découpage grammatical d´un texte avec un logiciel de traitement de texte Constat : Les élèves sont souvent déstabilisés lorsqu´ils sont confrontés au « bloc textuel » d´un paragraphe à traduire. Ils oublient souvent la méthodologie de traduction qui leur a été expliquée et ne savent plus par où commencer. L´idée est de réduire ce « bloc » à une présentation juxtalinéaire ou …
lire la suite »Etymots : jouons avec l’étymologie !
Ety-Mots Un jeu de 170 cartes plastifiées (94 éléments grecs et 76 latins) pour jouer (et apprendre !) avec l´étymologie et la formation du vocabulaire en reconstituant des mots composés d´éléments grecs et/ou latins. Niveau : correspond au programme de français de la classe de 3ème Deux modes de jeu sont possibles : 1°- Composition savante – Il s´agit tout simplement de reconstituer des …
lire la suite »Impérialisme romain et impérialisme américain
Un débat de 45 minutes sur les rapports entre impérialisme romain et impérialisme américain dans l’émission québécoise « Pour le meilleur et pour le pire ». Impérialisme Romain et Américain, [Débat] – 1 de 3 par Introcrate Impérialisme Romain et Américain, [Débat] – 2 de 3 par Introcrate Impérialisme Romain et Américain, [Débat] – 3 de 3 par Introcrate Lien – QRcode …
lire la suite »Art et pouvoir dans l’Antiquité
Oeuvres antiques ou modernes à sujet antique utilisables sur le thème « Art et pouvoir » – Jules César oeuvres à étudier : – Vincenzo Camuccini, Mort de Jules César (1793) sur Latine Loquere : https://www.arretetonchar.fr/?p=3633 – Lionel Royer, Vercingétorix jette ses armes aux pieds de César (1899) sur le site Textes et Documents pour la Classe (TDC) : http://www.cndp.fr/tdc/tous-les-numeros/les-gaulois/videos/article/la-mort-de-vercingetorix.html ———- Auguste, premier empereur …
lire la suite »Enigme n°62 (1ère quinzaine de mai 2013)
Pour cette énigme de la première quinzaine du mois de mai, qui sera la première / le premier à nous expliquer ce qu´est « le gazon du Parnasse » et à nous raconter la petite anecdote mythologique qui l´accompagne ? Si vous pensez avoir la bonne réponse, utilisez le forum de l´article en bas de la page.
lire la suite »Nouvelle maquette du Capes de Lettres
Informations et documents : ici
lire la suite »Enigme n°61 (2ème quinzaine d’avril 2013)
Nous restons dans les films d’animation pour cette nouvelle énigme.Il s’agit cette fois de retrouver le nom du personnage ci-dessous et d’expliquer son choix. Si vous pensez avoir trouvé la réponse, utilisez le « forum de l’article » en bas de la page.
lire la suite »TURQUIE – Burdur Museum
Photographies de Carole Raddato Contact Compte Flickr : http://www.flickr.com/photos/carolemage/
lire la suite »TURQUIE – Sagalassos
Sagalassos est une ancienne cité d´Asie Mineure, située sur les contreforts du Taurus, dans la région de Burdur en Turquie, à environ 100 km au nord de l´actuelle Antalya, à une altitude comprise entre 1 450 et 1 700 m. L´occupation du lieu est ancienne, mais la cité s´est surtout développée sous l´Empire romain, entre le iie et le viie …
lire la suite »Document de travail du Centre d´Analyse Stratégique (2013-02) « Les humanités au cœur de l´excellence scolaire et professionnelle »
Document de travail du Centre d´Analyse Stratégique (2013-02) « Les humanités au cœur de l´excellence scolaire et professionnelle » Pistes pour l´enseignement des langues, de la culture et de la réception de l´antiquité par Jean-François Pradeau (février 2013) Diffusons-le aussi largement que possible auprès des collègues de langues anciennes et des autres matières – notamment scientifiques – et auprès des chefs d´établissement …
lire la suite »Monumentalité et propagande totalitaire : Mussolini et Hitler
Comme les empereurs romains, les chefs des régimes totalitaires du XXème siècle ont multiplié les projets architecturaux colossaux, afin de prouver la supériorité de leur vision du monde. Lors de la seconde guerre mondiale Benito Mussolini en Italie et Adolf Hitler en Allemagne vont utiliser les codes de l´architecture romaine antique à des fins de propagande. Mussolini déclarait d´ailleurs : “Rome est …
lire la suite »Mobiliser les esprits en faveur de la Liberté, l’Amérique en guerre et les super-héros
Mobiliser les esprits en faveur de la Liberté, l´Amérique en guerre Bibliographie : – Des comics et des Hommes, Jean-Paul Gabilliet, Editions du Temps, 2004. – Comic Box, le magazine de la bande dessinée américaine, pas de numéro précis, mais la série contient de nombreux articles sur l´analyse historique des super-heros. – Umberto Eco, De Superman …
lire la suite »Texte d’orientation : LCA et refondation de l’école
Je fais suivre un document très important pour tous les collègues de nos disciplines. Il s´agit d´un texte d´orientation signé de Catherine KLEIN et Bernard Combeaud, IGEN de lettres, sur la place des Langues et Cultures de l´Antiquité dans le cadre de la refondation de l´école. Après un rapide bilan de la situation des LCA, le document présente les grandes …
lire la suite »Enigme n°60 (1ère quinzaine d’avril 2013)
Une énigme geek vintage ce mois-ci ! Serez-vous capable de reconaître ces deux vaisseaux spatiaux, de dire dans quelles séries d´animations on a pu les voir, de donner leurs noms, et d’expliquer le choix de ces noms en rapport avec l’Antiquité gréco-romaine ?
lire la suite »Les Super-Héros de l’interdisciplinarité
Voici quelques fiches disciplinaires d’exemples d´utilisations de la figure du Super-Héros. Ces fiches seront revues et augmentées régulièrement en fonction de l’avancée de nos travaux et de vos contributions qui sont les bienvenues. Fiches disciplinaires – Super-Héros et Sciences – R. Delord – Latine Loquere Fiches disciplinaires – Super-Héros et Education Musicale – R. Delord – Latine Loquere Fiches disciplinaires …
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