Enseigner les LCA

Enseigner les LCA aujourd’hui, c’est toujours mettre la langue au coeur de notre enseignement, mais aussi lancer des ponts entre les matières littéraires, artistiques ou scientifiques, voir en quoi le latin peut aider à mieux comprendre le français et les langues vivantes, expérimenter de nouvelles méthodes comme la pédagogie de projets, la méthode audio-orale, le bilinguisme, tirer profit des nouvelles technologies de l’information et de la communication (Internet, réseaux sociaux, pads, TBI, terminaux mobiles…) dans les apprentissages.

Entretien avec Carolyn Pohl, Abecedarium Latinum Picturatum : l’aventure d’un abécédaire en latin

Interview with Carolyn Pohl, Abecedarium Latinum Picturatum : The Adventure of a Latin Primer Entretien avec Carolyn Pohl, Abecedarium Latinum Picturatum: l’aventure d’un abécédaire en latin Carolyn Pohl   What is your path ? Quel est votre parcours ? Arrête Ton Char : When did you first learn Latin language ? Arrête Ton Char : Quand avez-vous commencé le latin …

lire la suite »

Prat’hic #16 : Une odyssée cycle III/3ème

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Voici une idée pour renforcer la liaison école-collège, racontée par Véronique Hullaert, qui enseigne à l’école-collège Jeanne d’Arc Roubaix, dans l’Académie de Lille.   En Bref Bonjour, pouvez-vous nous présenter en quelques mots l’activité …

lire la suite »

Prat’hic #15 : MYTHES EN légendes _ Qualis artifex tecum natus/nata est !

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Voici une manière d’aborder les mythes qui nous vient de l’académie de Reims et qui a permis aux élèves de Magistra leona in silva de montrer leur compréhension de la grammaire et de la …

lire la suite »

BaRPa / Lectures d’été

Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité…  Chaque mois, la BaRPa est un espace de partage d’idées, de pratiques pédagogiques et d’astuces, pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir les cours.   Profitez de la pause estivale pour lire et contribuer en ligne à ces fiches thématiques participatives !   Sommaire de …

lire la suite »

Prat’hic#14 : “Malus / Μηλίς” : écrire un livre coopératif en latin et en grec à la fin de l’année

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Magistra Mala nous présente une activité menée en 2h, à la toute fin de l’année scolaire avec ses élèves latinistes et hellénistes de la  5è à la 3è : la création commune d’un livre …

lire la suite »

soutenez le projet Trilogia Latinorum Ludorum !

« Pour le prochain cours de latin, apportez vos manettes ! » Présentation du projet pour financement participatif Ouvert du 16 juin au 16 juillet 2022 Le projet Il s’agit d’un ensemble de jeux vidéo d’aventure pour enseigner et apprendre le latin. En tout, neuf jeux sont prévus. Chacun permet une immersion dans un univers inspiré par l’Antiquité romaine, autour de lieux emblématiques. …

lire la suite »

Prat’hic #13 : (Re) découvrir le grec ancien au lycée par la lecture de l’Iliade

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC donne la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Chaque semaine, Jérémy Stanić fait découvrir le grec ancien à ses élèves latinistes d’un lycée dans l’Académie de Normandie :  l’enseignant présente un extrait court de l’Iliade, servant de support pour acquérir des éléments …

lire la suite »

Prat’hic #12 : Monter un spectacle en grec – ΙΚΕΤΙΔΕΣ ou la voix des femmes

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC  donne la parole à des enseignants et à leurs  élèves pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Sylvie Breugnot-Mathé nous explique comment est né le projet musical et littéraire de ses élèves de l’option grec ancien dans son lycée de l’Académie de Clermont-Ferrand, dans lequel les oeuvres …

lire la suite »

Nunc est clicandum : le Thesaurus Anbrutalis

Le Thesaurus Ambrutalis est une ressource indispensable qui se présente sous la forme d’une liste de 34 pages de liens renvoyant à des dictionnaires, des livres, des documents audio, des ressources académiques, des portfolio, des liens, des podcasts…. en lien avec l’enseignement du latin. Lien pour consulter la liste : https://docs.google.com/document/d/13JLLzsLUmMa_jD1WOMXeTvSS9WKHjnOjwxygXtjAkcc/edit?usp=sharing

lire la suite »

Prat’hic #11 : Imaginez que l’empereur Auguste soit l’invité du journal télévisé

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC  donne la parole à des enseignants et à leurs  élèves pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Pour conclure sa séquence pédagogique “Divus augustus”, Jean-François Dru, professeur de lettres classiques dans l’Académie de Versailles, propose à ses élèves de réaliser un journal télévisé avec une interview de …

lire la suite »

Séminaire en ligne : Réception classique et pédagogie (4ème journée)

La quatrième et avant-dernière séance du séminaire en ligne “Réception classique et pédagogie” (Aix-Marseille Université) aura lieu ce mercredi 8 juin, à partir de 17h00. Elle sera consacrée à la thématique Histoire / histoires : l’art de construire un récit. Nous écouterons deux conférences : Sébastien Cabes (Enseignant d’Histoire-géographie en collège) : “La place de l’archéologie dans les programmes d’histoire …

lire la suite »

Partie en voyage scolaire de chez soi

Partir en Grèce Antique tout en restant chez soi ? C’est un projet qui a été porté par Kevin Péloquin, enseignant en sciences sociales à Québec,  lors du confinement. Découvrez-en davantage dans le Petits Cahiers Ludens n*6 ! : http://www.semperludens.fr/2022/06/05/les-petits-cahiers-ludens-n6-jeux-video-et-detournement-pedagogique/

lire la suite »

BaRPa / Lire des textes latins et grecs pour réfléchir à la citoyenneté.

ATC lance ses fiches thématiques mensuelles participatives.  Étude de la langue, civilisation, lecture, lexique, modalités de travail en cours, réception de l’Antiquité…  Chaque mois, partagez vos idées, pratiques pédagogiques et astuces, et lisez celles des collègues pour favoriser l’apprentissage des élèves et enrichir vos cours.   THÈME N°8 — JUIN 2022 : Lire des textes latins et grecs pour réfléchir …

lire la suite »

Prat’hic #10 : Sous-main des prépositions

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC va donner la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Céline Cadiou, professeure de Lettres Classiques dans l’académie de Dijon, fait en sorte que les élèves s’approprient les prépositions latines en construisant eux-mêmes leur sous-main. Voici comment elle s’y prend. En Bref Bonjour, …

lire la suite »

Prat’hic #9 : En promo, les Ides de Mars !

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC va donner la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Magistra G., professeur de LCA dans l’académie de Lille, nous raconte comment elle a fait la promotion de l’option le jour anniversaire de la mort de César.   En Bref Bonjour, pouvez-vous nous …

lire la suite »

Huit lycéens organisent le premier événement latiniste sur le site archéologique Briga à Eu

Pendant deux jours, Huit élèves latiniste du lycée Anguier ont fait découvrir le site archéologique Briga, situé à Eu, aux collégiens des villes sœurs. Les 5 et 6 mai derniers, huit élèves de seconde de la section latin du lycée Anguier d’Eu (Seine-Maritime) ont présenté le site archéologique Briga d’une façon originale aux 120 élèves latinistes des collèges des villes sœurs. …

lire la suite »

Est-ce utile d’apprendre le latin ?

Le débat sur l’utilité d’apprendre des langues anciennes ne date pas d’aujourd’hui. Déjà en 1886, Maupassant écrivait au sujet de « cette question du latin, dont on nous abrutit depuis quelque temps ». Alors, même de nos jours, est-ce réellement dépourvu de tout intérêt de maîtriser une langue qui n’est plus parlée ? Rien n’est moins sûr. Le point sur …

lire la suite »

Utilisez les exemples-types pour faire apprendre le latin !

Comprendre théoriquement le sens de l’accusatif ou du génitif est très important pour progresser en latin ; mais fixer cette compréhension à travers un exemple concret est presque indispensable. Depuis que j’utilise les exemples-types, combien de fois n’ai-je pas entendu le déclic : « Ah oui ! l’accusatif, c’est pour celui qui subit l’action, comme dans Amō patrem ! » Les exemples-types aident vraiment …

lire la suite »

Un manuel pour retrouver la Vōx Latīna

Nicolas Lakshmanan partage sur son site lettresclassiques.fr, consacré à l’enseignement des lettres dans les classes, une ressource essentielle : un manuel à destination des élèves, mais aussi des enseignants, pour donner voix et vie au latin  : Notre manuel Linguæ Latinæ Libellus prīmus vous explique comment donner voix et vie au latin que nous aimons : celui par exemple de …

lire la suite »

Prat’hic #8 : Défendre de la pertinence du grec ancien au lycée par le biais de L’Assemblée des femmes

Nota Bene : la vidéo  ci dessus a été entièrement imaginée, tournée, montée et partagée par les hellénistes de première du lycée Wallon de Valenciennes :  Julien, Gaëlle, Romaric, Thaïs, Manon, Sadia, Faël et Anthéa  ! Les photos utilisées en illustration en sont extraites.   Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC  donne la parole à des enseignants et à …

lire la suite »
X