Tag Archives: ressources pour l’enseignant

Désormais disponible en ligne, le « Journal of Classics Teaching « (JCT) est une revue à la pointe sur l’enseignement du latin, du grec ancien, des civilisations classiques à l’international. JCT s’intéresse à l’enseignement primaire, secondaire et tertiaires et accueille avec plaisir les articles, et comptes-rendus de lecture des professeurs de langues anciennes. Présentation de la revue : The Journal of Classics …

Petit rappel : Éducathèque regroupe des milliers de ressources pédagogiques dont l’accès est réservé aux enseignants. Pour y accéder, il suffit de s’enregistrer avec son adresse mail académique. Via educathèque, vous aurez accès au site < a href="http://edutheque.arte.tv/">http://edutheque.arte.tv qui propose une cinquantaine de nouvelles vidéos librement diffusables et téléchargeables pour la classe, parmi lesquelles : – Palettes : Pompei – …

Le tome I de la série de manuels pour apprendre le latin de la collection « Cambridge University Press » est accessible en ligne, et en version enrichie : Consulter le manuel numérique : http://www.cambridgescp.com/clc/webbooks/unit1/?p=1

Cette carte interactive recense les associations qui promeuvent les Langues Anciennes en France et à l’étranger. Merci de nous signaler les associations qui n’y figureraient pas encore. [wpgmza id= »3″]

A moduler bien sûr selon le profil de l’enseignant qui envoie ce mail mais également selon le profil de l’établissement et de l’équipe ! Pour information : peut-être – pas seulement mais – aussi sans doute grâce à ce mail, les effectifs de latin l’année d’après ont doublé dans ce collège (de 10 à 21 latinistes en 5è). Merci encore …

Le document suivant permet de poser des questions types en latin afin de reprendre l’essentiel d’un texte en le simplifiant. Il permet de mettre en valeur les liens logiques et chronologiques plus facilement en redonnant les mots usuels qu’on peut utiliser dans les réponses. Il propose aussi un vocabulaire grammatical de base. Différents types d’activités peuvent être mises en place …

L’histoire des arts et le latin vivant se marient particulièrement bien. Afin de faciliter l’emploi de structures simples et d’étoffer un peu les phrases par des expressions récurrentes, on pourra utiliser le document suivant tout au long de l’apprentissage. Un travail oral de groupe est toujours souhaitable en amont car il rend le passage à l’écrit presque facile :  ad …

Notre pratique de l’enseignement du latin comme une langue vivante est née du constat suivant : dans nos classes, il nous était relativement simple de transmettre à nos élèves, très demandeurs, la culture antique, mais beaucoup plus complexe de leur enseigner la langue. Comment remettre la langue au cœur de notre enseignement ? Nous nous heurtions à certaines difficultés récurrentes et cherchions …

Si les campagnes d’affichage permettent de promouvoir l’option LCA à l’intérieur d’un établissement, l’envoi de plaquettes ou de lettres d’information est également nécessaire pour communiquer avec les parents. Nous vous proposons ici quelques exemples. Pour le secondaire • un exemple de lettre d’information envoyée aux parents des futurs élèves de 5ème avec le bulletin du 3ème trimestre de 6ème : .jpeg …

Un article éclairant de Claude Fiévet sur la question du latin vivant. Apprendre à comprendre par Claude Fiévet « Apprendre à comprendre. Réflexions pour une pédagogie nouvelle des langues anciennes », Actualité de l’Antiquité, Paris (Editions du CNRS), 1989, p. 203-216, mis en ligne par Olivier Rimbault sur son site Viae neolatinae.

La question du Latin – Philippe Cibois (sociologue) http://enseignement-latin.hypotheses.org Description : “La question du latin”, qui reprend le titre d’un ouvrage de Raoul Frary paru en 1885 veut être un lieu de discussion portant principalement sur la question du renouvellement des finalités de son étude. Depuis le 19e siècle, l’enseignement du latin est l’objet d’une querelle qui se passe sur deux …

Audentes fortuna juvat ! – Clémence Coget (Lycée Henri Darras, Liévin – Académie de Lille) Description : Un site de classe, conçu avec wordpress pour accompagner mes Secondes latinistes (et hellénistes une heure sur trois) au fil de l’année. Des activités, tentatives et bricolages autour de l’étymologie, du latin vivant, des héros fondateurs, d’Homère,… de l’actualité antique dans le bassin …

Voici quelques fiches disciplinaires d’exemples d´utilisations de la figure du Super-Héros. Ces fiches seront revues et augmentées régulièrement en fonction de l’avancée de nos travaux et de vos contributions qui sont les bienvenues. Fiches disciplinaires – Super-Héros et Sciences – R. Delord – Latine Loquere Fiches disciplinaires – Super-Héros et Education Musicale – R. Delord – Latine Loquere Fiches disciplinaires …

 Françoise Letoublon nous annonce la publication du n°999 de la revue Textes et Documents  pour la Classe consacré à Homère qu’elle a coordonné et pour lequel elle a rédigé trois articles. Découvrir la revue sur le site TDC : http://tdc.cndp.fr/tous-les-numeros/homere.html

  Le bilinguisme latin-grec, est né d’une expérience dans un collège de ZEP de Belfort à partir de 1991, pour sauver le grec dans l’établissement, certes, mais aussi pour offrir une double culture fondatrice à des élèves issus d’un milieu socioculturel loin de préoccupations élitistes (immigration ou non) Présentation sur le site « Lettres » de l’Académie de Poitiers : Pour défendre …

Voir la campagne publicitaire initiée dans notre établissement : élèves ici (64 affiches) ; professeur ici (23 affiches); 1 affiche : « Les langues anciennes : options élitistes pour tous ! » – jpg Voir la campagne d’affichage réalisée par les élèves de Nathalie Blanc du collège Georges Brassens de Paris XIXème (10 affiches) : ici Voir la salle de latin de …