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Les Cahiers Pédagogiques / Nous sommes tous des professeurs de culture humaniste

Sur le site des cahiers Pédagogiques, Florence Castincaud, professeure de lettres classiques et directrice de la publication des Cahiers Pédagogiques, s’étonne, dans vives discussions qui accompagnent la publication du projet de réforme du collège, de la place étonnante prise par la question du «  latin-grec  » :

Dans les vives discussions qui accompagnent la publication du projet de réforme du collège, la place étonnante prise par la question du «  latin-grec  », car c’est bien sur ces mots que l’on se passionne, ne manque pas d’étonner. Question intéressante, certes, mais que peu de débatteurs replacent dans les enjeux autrement plus vastes de la nécessaire évolution du collège vers un fonctionnement qui profite, enfin, à toute la jeunesse du pays – toute, alors que les statistiques nous montrent combien la situation actuelle est inégalitaire.

Lire la tribune de Florence Castincaud sur : http://www.cahiers-pedagogiques.com/

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