Tag Archives: verbe

Ecouter la chronique (18/04/26) de Muriel GILBERT, dans sa chronique Un bonbon sur la langue: https://www.rtl.fr/programmes/un-bonbon-sur-la-langue/7900625502-pourquoi-l-imparfait-porte-un-nom-si-etrange

Sur son site lettresclassiques.fr, Nicolas Lakshmanan propose un outil pour l’apprentissage des verbes en grec ancien. Voir le document: https://www.lettresclassiques.fr/2025/12/30/institution-du-vocabulaire-grec-les-verbes/?fbclid=IwY2xjawP1j3VleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeDsmERyH3B0en3qOrNHfjmEzmIJ9gIW2CwDJeXegWRFiBEiVb9AzXBvEwRs8_aem_Fjyv0qC11_lhil9EzQ_8KA

La revue ITINERA développe un enseignement trilingue, français-latin-grec, décloisonné, au service de l’apprentissage des trois langues, fondé sur la lecture d’œuvres antiques intégrales. Dans son 3ème numéro, la revue propose deux nouvelles séquences, alliant « rencontre des oeuvres de l’Antiquité, avec l’étayage de la traduction et la comparaison des trois systèmes linguistiques », à propos de : La vie d’Alcibiade, de Plutarque; …

Ecouter la chronique (12/06/22) de Muriel GILBERT, dans sa chronique Un bonbon sur la langue. https://www.rtl.fr/programmes/un-bonbon-sur-la-langue/7900163214-pourquoi-y-a-t-il-des-verbes-en-er-et-des-verbes-en-ir

Révisez vos conjugaisons grecques en vous limitant, pour commencer, aux 22 verbes les plus importants, et aux détails à retenir.   Consultez la ressource sur le site de Nicolas Lakshmanan : http://www.lettresclassiques.fr/2022/06/01/les-22-verbes-de-base-de-la-conjugaison-grecque/

Nous vous avions parlé de Logos, le nouveau manuel pour apprendre le grec ancien de manière dynamique, proposé (en Espagne) par Santi Carbonell. (→ Notre article de présentation du manuel LOGOS) Le site d’accompagnement, qui propose de nombreuses ressources, continue à s’étoffer : https://sites.google.com/educarex.es/logos/logos   Deux nouvelles ressources proposées cette semaine, en lien avec le chapitre 11 (Ω ΖΕΥ, Ω …

Comprendre théoriquement le sens de l’accusatif ou du génitif est très important pour progresser en latin ; mais fixer cette compréhension à travers un exemple concret est presque indispensable. Depuis que j’utilise les exemples-types, combien de fois n’ai-je pas entendu le déclic : « Ah oui ! l’accusatif, c’est pour celui qui subit l’action, comme dans Amō patrem ! » Les exemples-types aident vraiment …

Vos pratiques sont fantastiques ! Régulièrement, ATC va donner la parole à des enseignants pour qu’ils nous fassent découvrir une activité menée en cours de langues anciennes. Aujourd’hui nous allons dans l’académie de Bordeaux à la rencontre de M. Haruspex (nom d’emprunt évidemment).   En Bref Bonjour, pouvez-vous nous présenter en quelques mots l’activité “Travailler le futur grâce aux Haruspices”  …

Voici un jeu éducatif pour renforcer l’apprentissage des conjugaisons latines. https://view.genial.ly/6092c7508f34950d05df0beb   Découvre le bâtiment mystère, et pour en ouvrir la porte : – entre dans chaque magasin pour remplir ton caddie ; – suis l’ordre des numéros de rue pour des révisions progressives ; – avant de quitter chaque boutique, note bien le chiffre et/ou la lettre qui sont donnés. NB : …

Actualisé le 21.04.2023 La démarche qui suit interroge la façon d’enseigner la conjugaison des verbes latins et vise à construire une progression dans l’apprentissage des différents temps de l’infectum et du perfectum. Elle s’appuie en partie sur les acquis des élèves en langues vivantes (européennes) pour, réciproquement, renforcer ces acquis et faciliter la mémorisation de ces nouvelles connaissances en latin. …

cliquer ici pour réaliser l’exercice

Une interview de Heinz Wissemann après la parution de son livre Penser entre les langues (2012) où il est question des syntaxes allemande, française, anglaise, latine et grecque. Interview publiée le 24/09/12 et mise à jour le 08/12/16 dans le quotidien suisse. A lire ici.

Bibliographie sélective : Ch. Bouix, Hocus Pocus – À l’école des sorciers en Grèce et à Rome (Les Belles Lettres, 2012) M. Bailliot, Magie et sortilèges dans l’Antiquité romaine (Hermann, 2010) Religions & Histoire n° 50 (Faton, 2013) Histoire Antique & Médiévale n° 86 (Faton, 2016) Pline l’Ancien, Histoire naturelle, XXX (Les Belles Lettres, 2003) Séance 1 – Entre médecine …

Parcours de Révision : Conjuguer le Présent de l’Indicatif

Parcours de Révision : les Terminaisons de l’Infectum

Parcours de Révision : le Radical Présent (de l’Infectum) (lien court : http://www.arretetonchar.fr/?p=10057789)

Leçon Vidéo : les groupes de conjugaison en latin (lien court : http://www.arretetonchar.fr/?p=10013909) Parcours de révision :  

I. La Leçon en vidéo II. Le polycopié de la leçon – Polycopié : Lecon + ex – L’imparfait de l’indicatif actif III. S’entraîner

I. La leçon en vidéo : II. Le polycopié de la leçon : – polycopié : Lecon + ex – groupes de conjugaison et radical présent III. S’entraîner : • trouver la lettre finale du radical présent : • former le radical présent d’un verbe :