Tag Archives: pédagogie des langues anciennes

La pédagogie fournit un cadre global pour organiser les différents enseignements.
La pédagogie s’intéresse :
– aux relations élèves/élèves.
– aux relations maître/élèves.
– à l’organisation de la classe pour favoriser les apprentissages.

La didactique, quant à elle, est spécifique à chaque domaine de connaissance (mathématiques, sciences, langues, etc.). Elle adapte les contenus et les approches en fonction des particularités de la discipline.
La didactique s’intéresse :
– à la transmission d’un savoir savant.
– au niveau des élèves, à leurs représentations initiales et à leurs difficultés.
– aux problématiques qui naissent de l’observation d’un monde complexe.

Séquences pédagogiques : écouter et dire le latin pour mieux le comprendre

Nathalie Blanc-Kowalski 19 décembre 2013 Enseigner les LCA, Prat'hic : récits de pratiques pédagogiques, Ressources pédagogiques, Séances & séquences 1 10,735

De nombreux textes de la littérature latine ont été créés pour être dits ; dans ces textes, la musicalité de la langue, les effets sonores et rythmiques ménagés par l’auteur sont fondamentaux car ils sont porteurs de sens. Ecouter ces textes, plutôt que les lire silencieusement, c’est donc vivre pleinement l’expérience esthétique voulue par l’auteur, et c’est en faire une réception …

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Pédagogie – Apprendre à comprendre

Nathalie Blanc-Kowalski 27 novembre 2013 Actualités des LCA, Enseigner les LCA, Oralisation du latin & du grec / latin & grec vivant, Prat'hic : récits de pratiques pédagogiques 0 972

Un article éclairant de Claude Fiévet sur la question du latin vivant. Apprendre à comprendre par Claude Fiévet « Apprendre à comprendre. Réflexions pour une pédagogie nouvelle des langues anciennes », Actualité de l’Antiquité, Paris (Editions du CNRS), 1989, p. 203-216, mis en ligne par Olivier Rimbault sur son site Viae neolatinae.

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QR codes, prolongement du cours de LCA et pédagogie différenciée

Robert Delord 11 mai 2013 Enseigner les LCA, Prat'hic : récits de pratiques pédagogiques 0 2,754

QR codes, prolongement du cours et pédagogie différenciée R. Delord – Latine Loquere 1°) Définition du QR code – La technologie du QR code ou code QR (visuel ci-dessous) consiste en un code-barres en deux dimensions qui, une fois scanné à  l´aide d´un téléphone portable ou d´une tablette numérique connectés, offre de nombreuses possibilités : – accéder à  une page Web …

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