Tag Archives: pédagogie des langues anciennes

Keith TODA est enseignant à la Parkview High School, à Lilburn (Géorgie, Etats-Unis). Sur son blog, cet été, Keith TODA décrit une activité de lecture qu’il met en place pour faire lire ses élèves en latin. L’activité s’inspire des travaux de Carol GAAB sur le développement de stratégies de lecture. Le postulat de départ de cette activité est le suivant: …

La grande maison d’édition que sont Les Belles Lettres vient de sortir une nouvelle collection, à destination des élèves du secondaire. Une aventure à laquelle je participe, avec un ouvrage intitulé De pueritia Cleopatrae, et qui me donne l’occasion de vous présenter le matériel utile pour les lectures libres. Lire l’article de Marjorie COHEN, sur son blog CAPSAMEA – « L’apprentissage …

La revue pédagogique allemande (payante) Der Altsprachliche Unterricht Latein/Griechisch publiait en 2008 un numéro sur le thème César. Certains de ses articles sont mis en avant sur le site internet de la revue. Ils interrogent l’intérêt de (re)lire César à notre époque. Mehr Unterrichtsvorschläge zum Thema Caesar finden Sie in der Ausgabe Caesar: Imperator Invictus oder in den folgenden Beiträgen: …

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes “Journal of Classics Teaching ” (Volume 22 – Issue 43 – Printemps 2021) est disponible en ligne. Consulter: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/latest-issue Au sommaire: Can studying a topic through a reception studies approach improve the quality of Year 7 students’ creative responses to the ancient world? (Rosie Sykes) Using …

Antiquipop rend accessible sur son site les interventions (vidéos et textes) de cette journée d’études. La réception classique est une nouvelle orientation théorique qui invite à réformer la recherche et l’enseignement consacrés aux œuvres et aux cultures de l’Antiquité. Cette démarche, dialogique, propose d’intégrer, d’une part, les phénomènes contemporains à l’étude des sources antiques et de diversifier, d’autre part, notre …

La revue pédagogique allemande (payante) Der Altsprachliche Unterricht Latein/Griechisch a publié un nouveau numéro sur le thème d’Epicure. Lire le sommaire.

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes “Journal of Classics Teaching ” (Volume 21 – Issue 42 – Autumn 2020) est disponible en ligne. Consulter: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching# Au sommaire: A case study investigation of student perceptions of women as seen in the Cambridge Latin Course in a selective girls grammar school (Emily Amos) Coins …

L’académie de Strasbourg présente le « Plan lecture » sur sa page disciplinaire « Lettres » (onglet « Français collège »). Cette page met en avant des recommandations détaillées et des ressources pour le cours de français. Parmi les objectifs annoncés, on gagnera probablement à lire la partie qui concerne le « développement de la fluence en lecture », pour adapter certaines des activités proposées au décodage et …

Sur son blog “CAPSAMEA, L’apprentissage du latin inspiré par la pédagogie Freinet” Marjorie Cohen rend compte de son expérimentation pour adapter la pratique du texte libre à l’enseignement des langues anciennes: Si le vocabulaire de la pédagogie Freinet vous est un peu familier, vous avez sans doute déjà entendu parler du « texte libre », une clé dans l’apprentissage du français. Sa …

Il est souvent avancé sur le latin s’accorde bien avec la dyslexie. Dans cet article (en anglais), Ann Marie Patterson nous raconte comment elle a su faire concorder sa dyslexie et l’apprentissage du latin. Elle donne ainsi quelques conseils aux professeurs de langues anciennes et aux étudiants qui s’intéresseraient au sujet  : 1) Use your voice and your ears. 2) …

La revue (américaine) en ligne de pédagogie des langues anciennes “Teaching Classical Languages” propose son nouveau numéro (Volume 11, Issue 2) librement consultable en ligne, au titre évocateur: « Lessons from COVID: Reflections on Teaching and Learning Remotely, » (« Leçons de la COVID-19: réflexions sur l’enseignement et l’apprentissage à distance »). La revue s’est donné un objectif: it was important to document and …

La revue pédagogique allemande (payante) Der Altsprachliche Unterricht Latein/Griechisch a publié en novembre un numéro sur le thème de la lecture des textes anciens. Lire le sommaire.   Quelques uns des articles de ce dernier numéro : Sag mir, was dich interessiert, und ich sag dir was wir lesen. Quels sont les thèmes qui intéressent réellement les élèves du cycle …

Der Altsprachliche Unterricht Latein/Griechisch est une revue pédagogique (en allemand) qui s’intéresse à l’enseignement des langues anciennes. Présentation : Alte Sprachen modern unterrichtet Gestalten Sie mit dem Altsprachlichen Unterricht Ihren Latein- und Griechischunterricht kompetenzorientiert, motivierend und schülerorientiert. In sechs Ausgaben pro Jahr erhalten Sie regelmäßig neue Ideen und Impulse zu zentralen Autoren, literarischen Gattungen, historischen Epochen, der Rezeption der Antike und …

La revue (américaine) en ligne de pédagogie des langues anciennes “Teaching Classical Languages” propose son nouveau numéro (Volume 11, Issue 1) librement consultable en ligne avec quatre articles : Evelyn Beckman and Richard Green, Implementing IPAs: One Department’s Odyssey Christopher Bungard, Visualizing Vocabulary: Student-Driven Visual Vocabularies Joshua W. Katz, Kimberly A. Noels, and Amanda R. Fitzner, Why Learn Latin ? …

Les ENT sont en rade, le site du CNED essaye au mieux de nous accompagner… Les professeurs font au mieux. Voici quelques liens / idées destinés aux enseignants de langues anciennes. La liste est évolutive.   Le site ODYSSEUM met à disposition des professeurs et des élèves – de collège comme de lycée – de nombreuses ressources adaptées à un …

Sur son blog « capsamea, L’apprentissage du latin inspiré par la pédagogie Freinet » Marjorie Cohen rend compte de son expérimentation pour « franchir un pas supplémentaire dans ses pratiques Freinet, en mettant en place une évaluation « par brevet »: J’avais évoqué la pratique de l’évaluation par brevet dans ce billet sur les modes d’évaluation sans note ; j’avais fait un premier …

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes « Journal of Classics Teaching  » (Volume 19 – Issue 38 – Autumn 2018) est disponible en ligne. Consulter : https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/latest-issue Au sommaire : – When Things Don’t Fit: Looking at the London Mithraeum (Hugh Bowden) – Roman Religion in the Classroom: Spotlight on the Mysteries of …

La revue (américaine) en ligne de pédagogie des langues anciennes « Teaching Classical Languages » propose son nouveau numéro (Volume 8, Issue 2) librement consultable en ligne avec trois  articles : – The MovieTalk: A Practical Application of Comprehensible Input Theory (Rachel Ash, Parkview High School, Gwinnett County, Georgia, pp. 70 – 84) – Squaring the Circle and Saving the Phenomena: Reading …

Le Volume 18 N°36 de la revue de pédagogie des langues anciennes « Journal of Classics Teaching « est disponible en ligne depuis aujourd’hui : https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/issue/6736EAA36D8275A2E0ECC307EADBC18B Extrait du sommaire : – Hands-on Learning for Classics: Building an Effective, Long-term Project (Kyle Alexander Jazwa) – Latin and Greek in London E17 (David Hogg) – Advice to a student of Classics (William Lawrence) – …

C’est un topos du discours sur les langues anciennes de déplorer le faible niveau linguistique des élèves. Les explications proposées à cet état de fait sont diverses et parfois contradictoires : certains mettent en avant le faible nombre d’heures; d’autres le contenu des cours trop axé sur l’animation culturelle aux dépens d’un apprentissage structuré et progressif de la langue; d’autres …