Tag Archives: esclavage

Confronter 5 points de vue sur l’esclavage à l’aide de la proposition infinitive

Chronologiquement, Varron, Horace, Sénèque, Pline l’Ancien et Pline le Jeune, ont donné la définition de l’esclave et de l’esclavage. Il est possible en latin de rapporter la parole de nos auteurs en employant la proposition infinitive. Pour cela, voici quelques lanceurs : credit, existimat, putat, judicat, scit, videt, dicit, narrat, fama est, refertur, apparet, … La confrontation de ces points …

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Pompéi : découverte d’une chambre d’esclaves très bien conservée

Le figaro détaille la découverte d’une pièce, servant à la fois de remise et de chambre d’esclaves à la villa Civita Giuliani, dans la banlieue de Pompéi, et quelques éléments de mobilier : lit, coffre, poteries : Employée à la fois comme remise et comme chambre, la pièce exigue fouillée au cours des derniers mois dans une villa romaine contenait …

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Non, cette citation sur l’esclavage n’est pas d’Aristote et ne reflète pas sa pensée

Un visuel partagé des dizaines de milliers de fois depuis début mars sur Facebook attribue à Aristote une citation qui affirme que la réussite de l’esclavage survient lorsque « l’esclave est persuadé que c’est pour son bien ». Attention, Aristote n’a jamais écrit cette phrase selon plusieurs maisons d’édition et la Bibliothèque nationale de France. De plus, cette citation est un non-sens …

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The « Journal of Classics Teaching »: le numéro 42 est disponible.

Le dernier numéro de la revue anglaise consacrée à la didactique des langues anciennes “Journal of Classics Teaching ” (Volume 21 – Issue 42 – Autumn 2020) est disponible en ligne. Consulter: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching# Au sommaire: A case study investigation of student perceptions of women as seen in the Cambridge Latin Course in a selective girls grammar school (Emily Amos) Coins …

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RESULTAT : Jeu-Concours « Fadia Nicé, ou l’histoire inventée d’une vraie esclave romaine »

LE GAGNANT du jeu-concours « Fadia Nicé » est ce mois-ci le Collège Pierre Sémard de Drancy (93) et la classe de 3ème latiniste de Kahena Djerad qui a été tirée au sort parmi les bonnes réponses. Il fallait en effet répondre « entre Narbonne et Ostie ». Les élèves recevront bientôt un exemplaire du roman graphique « Fadia Nicé » offert par les éditions Sansouire. …

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Séquence latin 4e – #JeSuisSpartacus #EsclaveEtRévolté

Bibliographie : Historia (2012) – Spartacus : l’esclave qui fait trembler Rome Histoire antique et médiévale (2010) – L’esclavage dans l’Antiquité et les guerres serviles Catherine Salles (1990) : 73 av. J.-C., Spartacus et la révolte des gladiateurs (éd. Complexe) Yann Le Bohec (2016) : Spartacus, chef de guerre (Tallandier)   Séance 1 – L’esclavage : une notion du passé …

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Leg8 / Le prix des esclaves au 1er siècle de notre ère

Chaque esclave représente, pour son « dominus », une double immobilisation de capitaux complexe : corporelle avec une durée d’utilisation limitée. incorporelle, quand il acquiert un savoir-faire, tout autant perfectible que transmissible ou qu’il dispose de capacités dans le domaine des langues, de la comptabilité, de l’enseignement… Et oui, un esclave s’use, transmet ses connaissances techniques ou intellectuelles, en apprend …

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Marché aux esclaves antique

« Servos emite », Marché aux esclaves antique Principe du jeu Le jeu consiste à  mettre les élèves dans les conditions d´un marché aux esclaves dans la Rome Antique. Les élèves jouent le rôle des riches romains qui doivent évaluer les esclaves qu´ils vont acheter sur le marché en recensant leurs qualités et leurs défauts à  partir des informations données par leur …

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Travaux et supplices d’esclaves

Le premier a les pieds enchaînés. Au centre un esclave fait tourner une roue qui actionne un cabestan destiné à soulever une lourde colonne. Un autre sculpte un chapiteau. Celui de droite est pendu à une fourche, un autre à un poteau ; un autre encore est sous le carcan. Au centre, en bas, un esclave est à la meule …

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La condition des esclaves à  Rome (lecture suivie)

1. Cum Romani proelium cum hostibus commiserant, non solum victoriam sperabant, sed etiam captivos rapere cupiebant. 2. Plerique enim captivi “ etiam insignes duces “ apud Romanos servi erant. 3. Servi non sibi, sed domino suo, cujus severitatem timebant, laborare cogebantur. 4. Nulla lege a domini sui saevitia tegebantur ; nec lacrimis nec precibus eum movere poterant ; nullum praemium sibi exspectabant. …

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Vocabulaire latin thématique

A Rome  – l’armée : Latin-Français ; Français-Latin  Latin-Français ; Français-Latin  – institutions et politique Mots Mêlés : le Cursus Honorum  – l’esclavage à Rome : Latin-Français  – dans la rue  – la maison : Latin-Français – Exo : recherche Voc. + schéma à  légenderMots-Mêlés : les habitants de la maison    – bains et thermes  – Exo : recherche Voc. + schéma à légenderMots Mêlés : …

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