Tag Archives: lire en latin

3 extraits du prologue du Poenulus (« le petit Carthaginois » de Plaute SEQ. : Le théâtre romain, texte et représentation Texte : Avis au spectateur du théâtre : sede et tace ! (Plaute, Poenulus, 4-35) Le document au format pdf : 3 extraits du prologue, PLAUTE, Poenulus Mise en forme d’un travail réalisé par Mr. Jacques FAULX, professeur à l’A.R. d’ESNEUX …

Alors que l’enseignement du latin stagne ou régresse un peu partout dans le monde, le compte Twitter du Pape connaît un succès inattendu avec ses 205.000 «followers». Les raisons de cette explosion. A lire sur www.lefigaro.fr

See on Scoop.it – Ressources pour la classe – Langues et Cultures de l’Antiquité On aurait pu parodier le célèbre « Allô Houston ? » et répondre « Ici Ostricourt ! » mais ç’aurait été inexact, le centre spatial texan étant affecté aux vols habités. Or il est ici question du robot que la NASA a envoyé sur Mars pour en rapporter des photographies. …

Qui a tué le dominus de la domus au grand péristyle d’Aregenua ? Une enquête en latin, à réaliser en groupes, et présentée comme une tâche complexe dans l’optique de l’évaluation par compétences. Une activité réalisable en 5ème / 4ème. Enquête Fiche d’enquête Auxilia Enregistrer

Texte créé appareillé avec un questionnaire de compréhension globale : César, de la guerre civile à la dictature 1. Caesar qui in Gallia bellum conficiebat, constituit alterum consulatum petere, quamquam Roma aberat. 2. Quod ei a senatu, Pompeio auctore, negatum est. 3. Ea re commotus, in Italiam cum exercitu rediit, Romaque occupata, Brundisium contendit, quo Pompeius consulesque fugerant. 4. Deinde, Caesar …

Texte appareillé et questionnaire de compréhension globale : Clélie, championne de nage libre Pseudo-Aurelius Victor (13) & Tite Live, Histoire Romaine II, 13 CLELIE + QUEST

Texte appareillé et questionnaire de compréhension globale : « Les fils du premier consul : un putsch qui fait pshitt » Lhomond, De viris illustribus urbis Romae a Romulo ad Augustum Brutus et ses fils – complot (avec quest compr glob)

Le document suivant permet de poser des questions types en latin afin de reprendre l’essentiel d’un texte en le simplifiant. Il permet de mettre en valeur les liens logiques et chronologiques plus facilement en redonnant les mots usuels qu’on peut utiliser dans les réponses. Il propose aussi un vocabulaire grammatical de base. Différents types d’activités peuvent être mises en place …

L’origine antique du genre littéraire des fables gagne à être connu auprès des élèves. Ici est proposé un ensemble de fiches PDF bilingues latin/grec avec un renvoi à La Fontaine. Il s’agit de manipuler la flexion nominale tant en latin qu’en grec en s’aidant de traductions lacunaires en français. C’est un niveau de première année en enseignement conjoint latin/grec. La première …

Séquence Latin 3ème : le latin éternel (France Lenoir) —– Objectif : découvrir le latin hors des limites de l´Empire Romain ; faire le lien entre Antiquité et époque moderne via une langue internationale autre que l´anglais ; jouer au cuistre pour désacraliser la langue de Cicéron. Introduction : si le latin est resté si longtemps en usage, c´est en particulier parce que c´était la …

  L’écolier traduit dans la langue de Cicéron remporte un beau succès. Article à lire sur : http://www.lefigaro.fr/livres/2013/03/22/03005-20130322ARTFIG00333-le-petit-nicolas-en-latin-et-en-riant.php  

Hannibal, portrait romain d´un général… Carthaginois TEXTE – Hannibal, portrait romain d’un général… Carthaginois – Tite Live, XXI, 4 – R. DelordTite-Live, Histoire Romaine, XXI, 4

Histoire Augusre, Aelius Spartianus, Vie d´Hadrien, 14 Objectifs linguistiques : le portrait / l’éloge – temps : imparfait, parfait – lexique : les adjectifs du portrait moral ; le superlatif des adjectifs – syntaxe : construction des adjectifs avec le génitif Hadrien : portrait d’un empereur philosophe et humanistearticleHistoire Auguste : Aelius Spartianus, Vie d’Hadrien, 14

Lecture cursive : – vocabulaire – questions en latin – point de grammaire Document pdf en bas de page. DĒ DOMŌ Ubi habitās ? Habitāsne in aedificiō ? Aedificium est habitātiō, sed hominēs habitant in habitātiōnibus et aedificiīs dīversīs. Sunt quī habitant in domīs. ‘Domus’ est ūnum nōmen habitātiōnis inter alia nōmina. Alia sunt : casa, villa, diaeta, fundus, et cētera. Domus conclavia …

Cornélie, mère des Gracques : une matrona modèle    Valère Maxime, Faits et dits mémorables, IV, 4 – Texte appareillé – Questionnaire d’Histoire des Arts : Jules Cavelier (1814-1894) – Marbre, Cornélie, Mère des Gracques TEXTE APPAREILLE – Cornélie, mère des Gracques : une matrona modèle – R. Delord

Comment dépoussiérer l’enseignement du latin, langue dite « morte » ? Des élèves brestois travaillent sur des livres conservés au centre des archives de la Marine. Et encore jamais traduits. A lire sur Ouest-Francet

Suétone, Vie des douze césars, 79 – Lecture bilingue – Questions de commentaire – Histoire des Arts : l´Auguste de Prima Porta > traduction R. Delord > questionnaire inspiré du travail proposé par le collège Lezay de l´académie de Poitiers : http://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/ DOC : Fiche élève  – Fiche élève – Auguste : le portrait impérial par Suétone DOC : l’organisation du portrait de César par …

Un exemple de séquence en latin pour le niveau quatrième consacrée aux « Châtiments divins » proposée par Audrey Adhémar. Manuel de référence : Magnard nouvelle éditionPour en savoir plus sur ce manuel, lire notre article :http://www.ac-grenoble.fr/lycee/dio… Séquence Latin 4ème : Les châtiments divins – Audrey Adhémar

1. Cum Romani proelium cum hostibus commiserant, non solum victoriam sperabant, sed etiam captivos rapere cupiebant. 2. Plerique enim captivi “ etiam insignes duces “ apud Romanos servi erant. 3. Servi non sibi, sed domino suo, cujus severitatem timebant, laborare cogebantur. 4. Nulla lege a domini sui saevitia tegebantur ; nec lacrimis nec precibus eum movere poterant ; nullum praemium sibi exspectabant. …

Auguste : organiser et embellir Rome (Suétone, Auguste, XXVIII) La beauté de Rome ne répondait point à  la majesté de l´empire : elle était exposée aux inondations et aux incendies. Il l´embellit tellement, qu´il se vanta avec raison : « (urbem) marmoream se relinquere, quam latericiam accepisset ». cliquer pour télécharger